本文摘要：我国对教育的推崇程度大大增大，由于现实性与阶段性问题，教育资源的不公平现象继续无法获得全面解决。

我国对教育的推崇程度大大增大，由于现实性与阶段性问题，教育资源的不公平现象继续无法获得全面解决。上海行学信息科技有限公司将“互联网+”与教育结合研发出有新型在线教育平台，为增进教育公平贡献出有一份力量。　　教育的不公平仍然是我国教育体制中不存在的一个引人注目问题，教育的不公平不会激化社会的不公平，影响到社会主义和谐社会的建构。

教育的不公平自古以来就不存在，新中国正式成立后将构建教育机会均等作为目标之一，目前初见成效，但由于种种原因，教育不公平现象依然不存在。　　我国教育不公平现象主要展现出为现实性的不公平和制度性的不公平。

主要原因为城乡之间经济发展的不均衡，一些地区教育工作者素质尚待提升，教育资源分配不平衡等。　　新时代，我国主要矛盾早已转化成为人民日益增长的美好生活市场需求与不平衡不充份发展之间的对立。随着人们观念的变革，教育资源的平衡分配市场需求越发显著。

即使是偏远地区的学生也想更加优质的教育资源。上海行学信息科技有限公司认识到，传统的教学方式无法解决问题这一问题，于是将互联网+与教育融合，创办脑动网。　　脑动网是一家针对中小学生的开放性、创新型的在线教育平台。

复旦大学博士季成鹏与井晓阳感到优质教育资源过于多集中于在一线城市，于是创立了可通过网页、电脑客户端、移动APP随时随地便利用户展开自学的教育新模式。　　脑动网十分重视师资力量的建设，平台进驻的家教老师皆来自北大、清华、复旦等顶尖名牌高校，目前国内以”双一流”高校在校大学生居多，多达200多人，享有非常丰富的教学经验。大学生群体与中小学生代沟小，榜样力量大，以求确保所有用户都可享用到优质的教学资源。

　　脑动网获取动态在线一对一家教辅导、公开课视频、公开发表课件、动态答题等服务，满足用户的有所不同市场需求。公开课视频、公开发表课件资料等视频资料已上载1000多条，覆盖面积各省市中小学涉及学科。　　动态在线一对一家教辅导体现了脑动网的开放性，学生可通过教师上载的公开课、公开发表半透明的教师信息等渠道理解老师，个性化自由选择与拒绝接受指导。

放学前，学生可以通过网页facebook或者手机APP必要与老师展开课前有效地交流，放学后，通过评论功能对老师的课程教学获取现实对系统，呼吁网站老师大大提升教学质量。　　放学时间和形式由双方协商后确认，利用累赘时间，解决问题自学中遇上的问题。

脑动网创意地将教学形式仿真为现实的课堂体验，灵活运用多媒体介绍，利用电子白板、语音视频等工具，让学生身临其境；更加有一对多课程举手发言和录屏功能减少对话交流与学好，自学更为高效。　　增进教育公平是一个漫长的发展过程，脑动网在线教育平台利用全新的家教理念，专业的技术团队，强劲的师资队伍向学生获取的优质教育资源，毫无疑问为推展教育公平的发展所画出有最重要的一笔。

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